工业4.0智能工厂包含四个工作站单元：供料单元、加工单元、机械手装配单元、物流和仓储单元。

" 工业4.0智能工厂主要应用于学生应用实践类教学。它将各分散的学习要素集中起来，组成一个能够让学生参与设计、构建和调试，让更多老师参与研发、设计和学习，让设备不断更新、技术不断前进的系统。所要研发的系统能够为学生提供了一种崭新的综合实验平台，使他们能够综合运用所学知识设计、构建各种较大规模的自动化生产系统模型。这种全新的实验模式十分经济地扩展了实验设备，对培养和提高大学生的创新精神和创新能力具有非常重要的价值。
1）灵活性：以其模块化大大的提高了其灵活性，更贴近现实生产实际过程，让学生在学校就能够了解实际生产实践的细节，填补了产学同步的空白。
2）综合性：综合了现代实际生产中较流行、较先进的各种实用技术知识点，其中包括PLC编程技术，ProfiBus网络通讯技术，电气控制技术，气动应用技术，传感器技术，步进驱动控制技术，机器人应用技术等。
3）创新性：由于采用了模块化的设计，学生可以发挥自己的创新思维，对原有的生产流程进行创新改造。在掌握基础知识的前提下，进一步提高学生的积极性、动手能力和创新思维，为将来的就业和实现自己的人生价值打下坚实的基础。"

"工业4.0智能工厂总共包含四个工作站单元。
1）这四个工作站单元微缩了机械产品的加工、装配、检测、物流流转，以及产品出入库的整个生产过程。
2）每个工作站单元都依照工业4.0的特点进行方案设计。既具备灵活下单、灵活定制、灵活排产的工业4.0特色，又保留着工厂批量化生产的特点。
3）能通过PLM系统、MES系统、ERP系统，对整个机械产品的设计、生产、质量控制、物流和仓储过程进行全数据管理。
4）在教学上，这四个工作站单元中的每一个单元既具备有共性教学的内容，又保留有各自的特点。既能够满足初学工程师的教学需求，也能够满足高级工程师的技能提升教育。而且这四个工作站单元能够根据教学需求进行任意组合和使用。是一款教学对象面向很广的实用型教学设备。
5）占地面积非常小（长*宽=3.5米*2米），在具备全部生产的教学功能的前提下，最大化地节省了占地面积，从而节省出更多的教学空间供学生学习使用。 "